نظم الدكتور محمد أنور فراج، عميد كلية التربية جامعة الإسكندرية، المنتدى العلمي الثالث لقسم تكنولوجيا التعليم، تحت عنوان «المعلم الرقمي»، بحضور الدكتور كامل الحصرى، رئيس المنتدى، والدكتور سيد عبد المولى أستاذ ورئيس قسم تكنولوجيا التعليم جامعة الإسكندرية.
ختام فعاليات المعلم الرقمي
واستهدف المنتدى العلمي
الثالث لقسم تكنولوجيا
التعليم، تحت عنوان «المعلم الرقمي»، مناقشة العديد من الاستراتيجيات التعليمية، وكيفية توظيف التعلم الإلكتروني في مختلف مجالات التدريس، بالاضافة إلى أهم الدورات التدريبية لكل من المعلم والمتعلم فى كيفية إدارة المحتوى الرقمي، فيما يعرف بـ«تقديم محتوى تعليمي إلكتروني عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته»، إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء كان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة، وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط.
المعلم الرقمي
ومن جانبه أكد الدكتور مصطفى إبراهيم، أستاذ بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية، على أهمية دراسة خطوات المعلم الرقمي وكيفية تطبيقها بصورة احترافية فى التعلم الرقمي، مشيرا إلى العديد من المهارات التي ينبغي على الطالب اكتسابها مثل الابتكار، والتفكير الناقد، والتعلم عن بعد، الاختبارات الالكترونية، وكيفية التعامل لكل من المعلم والمتعلم مع المقررات الإلكترونية المفتوحة، بالإضافة إلى تحويل المقررات التقليدية إلى رقمية.
وقالت مدير مدرسة رويالتي، أن المدرسة تقوم باستخدام نظام LMS learning management system، والذي يسمح لولي الأمر متابعة نتائج اختبارات أبناءه أول بأول، كما يمكن الطالب من الرجوع إلى المقررات والاختبارات وطرق الشرح فى أى وقت، لافتة إلى «استراتيجية كولاج»، والتى تتضمن بلورة وتقديم المناهج بطرق مبتكرة تعمل على جذب انتباه الطلاب وتجعل المعلومة أقل عرضة للنسيان.
وأكد الدكتور سيد عبد المولى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم بـ جامعة الإسكندرية، على أهمية حصول الطالب على التغذية الراجعة بشكل مستمر مما يسهل معرفة التقدم الذي وصل إليه، إلى جانب توفير مصادر ثرية بالمعلومات للطلاب، يسهل الوصول إليها خلال وقت بسيط، مطالبا بتخفيض تكاليف التعليم بحيث يكون في متناول جميع أفراد المجتمع، وتقديم الخدمات المُساندة للطلاب، والتي تتمثل في التسجيل المبكر، وبناء الجداول الدراسية، بالإضافة إلى تعويض نقص الكوادر التدريبية في بعض قطاعات التعليم، وذلك عن طريق استخدام الفصول الافتراضية.
