المواطن

عاجل
محافظ أسيوط يناقش آخر المستجدات بشأن الموقف التنفيذي لمشروعات البرنامج الوطني لإدارة المخلفات الصلبة محافظ الشرقية يُهنئ أسقف الزقازيق ومنيا القمح وراعي الكنيسة الكاثوليكية بالزقازيق بعيد القيامة المجيد وفد من حزب التحرير المصرى يزور قداسة البابا تواضروس الثاني بابا الإسكندرية بطريرك الكرازة المرقسية بالعباسية وكذلك الانبا ابراهيم إسحاق بطريرك الاسكندرية للاقباط الكاثوليك اتحاد محامين مصر يهنئ البابا تواضروس الثانى بمناسبة حلول عيد القيامه ونرسل أرق التهانى للأخوة المصريين شركاء الوطن ونؤيد ونبارك تأسيس اتحاد القبائل العربيه برئاسة المهندس إبراهيم العرجاني منسقه اتحاد القبائل العربيه تهنيء الأخوة الأقباط بعيد القيامة المجيد الأربعاء.. مرصد الأزهر يطلق النسخة الثالثة من مبادرة «اسمع واتكلم» لشباب الجامعات* احدث ظهور لملكة جمال مصر السلام انترناشونال ملك محسن المستشار السياسي دكتور أحمد يحيي، يهنىء البابا تواضروس الثانى وأقباط مصر بعيد القيامة المجيد. أثر الإعلام الرياضى في الألعاب الفردية المظلومة مؤتمر الأفروآسيوية فرصة الباحثين لتعظيم قدراتنا
رئيس مجلسي
الإدارة والتحرير
مسعد شاهين

اليوم.. تعليم البرلمان تناقش بلورة الإنسان المصري

الإثنين 09/يوليو/2018 - 05:35 ص
محمود الدايح
طباعة
تناقش لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب خلال اجتماعها، اليوم، برئاسة الدكتور جمال شيحة، ما ورد في بيان مجلس الوزراء بشأن التعليم من خلال المحور الخاص ببناء الإنسان المصري، والذي يؤكد أن التعليم أحد أهم مكونات البناء.

وكانت لجنة التعليم بمجلس النواب ناقشت مشروع قانون مقدم من الحكومة حول تعديل بعض أحكام القانون رقم 415 لسنة 1954 في شأن مزاولة مهنة الطب، وذلك بالاشتراك مع مكتب لجنة الشئون الصحية.

واستكملت اللجنة في وقت سابق، مناقشة قرار رئيس مجلس الوزراء، بشأن مشروع قانون تعديل بعض أحكام قانون تنظيم الجامعات الصادر بالقانون رقم 49 لسنة 1972، بالاشتراك مع مكتب لجنة الخطة والموازنة.

جدير بالذكر، أن الحكومة قد تناقشت مع المجلس الأعلى للجامعات، بخصوص تعديل بعد بنود القانون المنصوص عليه، والذى تم تحويله إلى البرلمان لمناقشته، وخروجه فى صورة تليق بنهضة التعليم وفق الخطط والاستراتيجيات التى أشار إليها الرئيس عبدالفتاح السيسى.
هل تتوقع تألق إمام عاشور مع الأهلي هذا الموسم....؟

هل تتوقع تألق إمام عاشور مع الأهلي هذا الموسم....؟
ads
ads
ads
ads
ads