6 خطوات لاكتشاف مشكلة صعوبات التعلم عند الأطفال
الإثنين 12/نوفمبر/2018 - 12:53 م
حنان حسن إبراهيم
طباعة
يعانى بعض الأطفال من مشكلة صعوبات التعلم، والأزمة تكمن فى عدم معرفة الأباء والأمهات بهذا العرض الذى أصاب أولادهم،فهم أول من يلاحظون صعوبة التعلم لقربهم من الطفل،وتوجد مراحل لتشخيص هذه المشكلة، وستكشف السطور القادمة ما هى تلك المراحل .
6 خطوات لاكتشاف مشكلة صعوبات التعلم عند الأطفال
1-مرحلة التعرف:
تحدث تلك الخطوة أما فى البيت أو فى المدرسة عندما يتقرر أن أداء الطفل ينخفض عن مستوى تحصيل أقرانه.
2-مرحلة ملاحظة ووصف السلوك:
وتتمثل فى ملاحظة سلوك الطفل ووصفه فى ضوء ما يستطيع وما لايستطيع عمله
3-مرحلة التقييم غير الرسمية:
وفيها يتم تحديد ما إذا كانت هناك عوامل داخلية او خارجية تسهم فى مشكلة الطفل، وفى الحالات التى تكون فيها الأعراض السلوكية للطفل شديدة جدًافيجب على المعلم تحويله إلى فريق التقييم المتخصص.
4-مرحلة التشخيص المبنى على تعدد التخصصات:
فيها يقوم على فريق التقييم متعدد التخصصات بإجراءتقييم فردى لتحديد طبيعة المشكلة.
5-مرحلة كتابة نتائج التشحيص:
وفيها يتم صياغة المشكلة فى عبارة تقريرية تشخيصية من شأنها أن تفسر عدم قدرة الطفل على التعلم.
6-مرحلة التخطيط لبرنامج علاجى:
وتتمثل فى تطوير برنامج علاجى بناء على فرضيات التشخيص.
وكشف أحمد عواد الأستاذ بجامعة الأزهر، بدراسته النظرية عن دلالات مشكلة صعوبات التعلم في نظم التعليم بمركز معوقات الطفولة، موضحُا أنه يمر تشخيص ذوى صعوبات التعلم بعدة مراحل هى:
1-مرحلة التعرف:
تحدث تلك الخطوة أما فى البيت أو فى المدرسة عندما يتقرر أن أداء الطفل ينخفض عن مستوى تحصيل أقرانه.
2-مرحلة ملاحظة ووصف السلوك:
وتتمثل فى ملاحظة سلوك الطفل ووصفه فى ضوء ما يستطيع وما لايستطيع عمله
3-مرحلة التقييم غير الرسمية:
وفيها يتم تحديد ما إذا كانت هناك عوامل داخلية او خارجية تسهم فى مشكلة الطفل، وفى الحالات التى تكون فيها الأعراض السلوكية للطفل شديدة جدًافيجب على المعلم تحويله إلى فريق التقييم المتخصص.
4-مرحلة التشخيص المبنى على تعدد التخصصات:
فيها يقوم على فريق التقييم متعدد التخصصات بإجراءتقييم فردى لتحديد طبيعة المشكلة.
5-مرحلة كتابة نتائج التشحيص:
وفيها يتم صياغة المشكلة فى عبارة تقريرية تشخيصية من شأنها أن تفسر عدم قدرة الطفل على التعلم.
6-مرحلة التخطيط لبرنامج علاجى:
وتتمثل فى تطوير برنامج علاجى بناء على فرضيات التشخيص.
