حوار الأزمات ومعاناة الطلاب: لميس الحديدي تواجه وزير التعليم بملفات ساخنة

حوار الأزمات ومعاناة الطلاب: لميس الحديدي تواجه وزير التعليم بملفات ساخنة .

 أجرت الإعلامية لميس الحديدي حواراً خاصاً واستثنائياً مع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، تم بثه يوم الثلاثاء الموافق 23 ديسمبر 2025 ضمن برنامج "الصورة مع لميس" على قناة النهار. 

أبرز ما جاء في اللقاء من تصريحات وقضايا:
تحديات التعليم: حدد الوزير أكبر ثلاثة تحديات واجهته منذ توليه المسؤولية، وهي: كثافة الفصول، عجز المعلمين، وغياب حضور الطلاب.
المناهج التعليمية: أعلن الوزير أن العام الدراسي الحالي شهد أكبر عملية تطوير في تاريخ الوزارة شملت 94 منهجاً دراسياً، مع خطة لجعل مناهج الرياضيات مماثلة للنظام الياباني خلال 5 سنوات.
كثافة الفصول: أكد الوزير أن أزمة الكثافات الطلابية في المدارس قد انتهت نهائياً، مشيراً إلى أن هذا الاستقرار سيستمر لمدة 7 سنوات مقبلة على الأقل.

سلامة الطلاب: شدد على وضع ضوابط صارمة بالتنسيق مع وزارتي الداخلية والعدل للتعامل مع حوادث الاعتداء داخل المدارس، مؤكداً أن أي مدرسة لا تلتزم بمعايير الأمان سيتم اتخاذ إجراءات رادعة ضدها.

الدروس الخصوصية والتقييمات: تطرق الحوار لآليات القضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية وكيفية حل أزمة التقييمات الأسبوعية مع المعلمين.
التعليم الدولي والحكومي: ناقش اللقاء سبل تحقيق العدالة في نظام "البكالوريا" بين المدارس الحكومية والخاصة. 

يُذكر أن هذا اللقاء يُعد من أولى الحوارات الموسعة للوزير في برنامجه الجديد "الصورة" بعد توقف برنامجها السابق "كلمة أخيرة" في يوليو 2025.

ركزت الإعلامية لميس الحديدي في حواراتها مع وزير التربية والتعليم، السيد محمد عبد اللطيف، (وآخرها في ديسمبر 2025) على ملفات حيوية تمس الأسر المصرية، وأبرز أسئلتها ومحاورها كانت كالتالي:

1. نظام الثانوية العامة والبكالوريا المصرية (2025)
أسباب التغيير المفاجئ: سألت عن سبب تغيير نظام الثانوية العامة في وقت متأخر (أغسطس) وتعديله مرة أخرى لاحقاً، ولماذا لم يتم الانتظار لدراسة الأثر قبل التطبيق.

نظام البكالوريا: وجهت تساؤلات حول إقرار نظام "البكالوريا المصرية" بفرص امتحانية متعددة لتخفيف ضغط "الاختبار الواحد"، وسألت عن جدوى تدريس مواد مثل "التاريخ المصري" لطلاب هذا النظام.
اللغات الأجنبية: استفسرت عن جدوى تدريس لغة أجنبية ثانية إذا كان الطالب لا يتقنها، وعن سبب خروجها من المجموع لتخفيف العبء. 

2. التقييمات الأسبوعية وكثافة الفصول
أزمة التقييمات: سألت عن كيفية حل المشكلات الناتجة عن نظام التقييمات الأسبوعية المستمر الذي أرهق الطلاب والمعلمين.
الكثافة المدرسية: ناقشت حلول الوزارة لمواجهة عجز الفصول وضمان انتظام العملية التعليمية في الأقاليم والقاهرة. 
3. التكنولوجيا والتابلت
مصير التابلت: وجهت أسئلة حول القرارات النهائية بشأن التابلت لطلاب الثانوية، حيث أكد الوزير أنه أصبح "عهدة شخصية" للطالب حتى نهاية المرحلة.
مادة البرمجة: استفسرت عن إدخال مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي وبدء الامتحانات التجريبية فيها لبناء جيل رقمي. 
4. قضايا المعلمين وأولياء الأمور
دعم المعلمين: سألت عن الحوافز المادية، وتطرق الوزير لمنح المعلمين حافزاً بقيمة 1000 جنيه شهرياً في 2025.
أمن الطلاب: ناقشت ملف حوادث الاعتداء في المدارس (مثل واقعة مدارس النيل) وضمانات حماية الطلاب.
المصروفات الدراسية: سألت عن ضوابط زيادة مصروفات المدارس الخاصة واللغات وربطها بتسليم الكتب. 
ملاحظة: خلال هذه اللقاءات، واجهت لميس الحديدي الوزير بأسئلة حول "مقاومة التغيير"، ورد الوزير بأن أي تطوير يواجه مقاومة طبيعية لكنه يعمل وفق استراتيجية لبناء الإنسان المصري.
 

للمزيد حول وزير التربية والتعليم اضغط هنا 

للمزيد حول لميس الحديدي اضغط هنا 

للمزيد حول بوابة المواطن الإخبارية اضغط هنا