شهدت لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، طوارئ خلال الـ 48 ساعة الماضية، بسبب انطلاق العام الدراسى الجديد، فقد قامت بزيارات ميدانية بمحافظات الجمهورية لتقييم المنظومة التعليمية.
ورصد لجنة التعليم والبحث العلمى، العديد من السلبيات منذ بدء الدراسة العديد من المشكلات ، والتى جاء أبرزها الكثافة الطلابية في الفصول، إضافة إلى انتشار ظاهرة هروب الطلاب والمعلميين من المدارس، الأمر الذي دفع أعضاء مجلس النواب لمناشدة الدكتور طارق شوقى وزير التعليم والمحافظين بالتدخل لحل هذه المشكلات.
ماجدة نصر تناشد المحافظين بحل مشكلات التعليم
بدورها قالت ماجدة نصر عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، إن المدارس شهدت العديد من الحوادث بسبب تدافع الطلاب، فضلا عن كثافة عدد تلاميذ المدرسة الواحدة، الأمر الذي يدل على حالة من عدم الاستقرار فى المنظومة التعليمية، مشيرة إلى أن أزمة تكدس الطلاب فى المدارس تحتاج إلى مبانِ جديدة.
وأكدت عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، أهمية حل أزمة نقص المقاعد وكثافة عدد الطلاب فى المدارس قبل بدء العام الدراسى، حتى لا ننتظر وقوع المشكلة ومن ثم نبحث عن حلول، لافتة إلى أن مسؤولية الازدحام تقع على كاهل المحافظين باعتبارهم المسئول الأول عن المحافظة.
أوضحت نصر، إنه من المفترض أن يتعاون المحافظين مع وكلاء المديريات التعليمية لتوفيرالإمكانيات الأساسية اللازمة لسير العملية التعليمية، مستكملة المحافظ يتمتع بسلطات مماثلة لـ "وزير" لكنه لم يستغلها، على الرغم من أن دوره تذليل العقبات التى تواجه العملية التعليمية.
وكانت ماجدة نصر، أشارت إلى أن منظومة التعليم في مصر بعيدة للغاية عن سنغافورة وفنلندا وغيره من الدول المتقدمة في هذا المجال، متابعة أن مصر خرجت من التصنيف العالمي للتعليم، ونحتاج إلى اتخاذ خطوات تنفيذية واضحة لإصلاح التعليم، مرجعة الأمر إلى عدم شعور القيادة السياسية بأهمية التعليم وكونه مشروعا قوميا يجب وضعه على رأس الأولويات للمساهمة في تنمية الدولة.
عضو اللجنة الاقتصادية: إدارة منظومة التعليم صعبة
في سياق متصل قال النائب حسن السيد عضو اللجنة الاقتصادية بمجلس النواب، إن إدارة المنظومة التعليمية مسئولية كبيرة وصعبة خاصة في ظل الأزمات التى تواجها العملية التعليمة من كثافة عدد الطلاب في الفصول والمدارس، الأمر الذي يؤثر على الحالة الصحية للطلاب، إضافة إلى التأثير السلبى علي قوة الاستييعاب.
وأشار عضو اللجنة الاقتصادية بمجلس النواب، إلى أنه يتمنى التوفيق إلى الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، فى التغلب على المشكلات التى تواجه التعليم فى مصر، لافتًا إلى أن العام الدراسى الحالى يشهد كثافة طلابية غير عادية.
وأضاف السيد، أن من المفترض ألا يزيد عدد الفصول عن 40 طالب، حتى يتمكن المعلم من إيصال المعلومات إلى الطلاب، ويمكنوا من استيعابها وتطبيقها، مؤكدًا على ضرورة رفع درجات كليات التربية لتصبح موازية لكليات القمة، لأنها لا تقل في الأهمية عن كليات الطب والهندسة، فالمعلم هو جوهر المجتمع الحقيقى كما أن نظام التعليم لا يجب أن يحتوى على فترتين دراسيتين ويجب أن يعود اليوم الدراسى الكامل فى كل المدارس على مستوى الجمهورية.
عضو لجنة القوى العاملة: المدرسين وراء هروب الطلاب من المدارس
فى هذا الصدد قال النائب عبد الفتاح محمد، عضو لجنة القوى العاملة بمجلس النواب، إن المعلم هو لب العملية التعليمية، وهو ناقل السلوكيات الأخلاقية والمهنية والعلمية لطلابه، إضافة إلى نقل الخبرات والقيم والمبادئ، فإذا كانت المدرسة تمثل للمعلم إمضاء الحضور والإنصراف فقط لكى يتقاضى راتبه آخر الشهر، فستكون المدرسة على شاكلة المدرس أيضًا.
وأكد عضو لجنة القوى العاملة، أن المدرسة أصبحت تمثل للطلاب الإلحاق الحصة الأولى لإثبات الحضور فقط ثم ينصرف أذهانهم ويبدأو يلعبوا، أو يهربوا من المدارس، الأمر الذي جعل العملية التعليمة هزلية ووهمية خلال الفترة الأخيرة.
وأشار محمد عبد الفتاح، إلى دور المعلمين في تصحيح سلوكه ويقوم بدوره وواجبه داخل المدرسة حتي ينقل تلك السلوكيات للطلاب، مشددًا على ضرورة تطوير منظومة التعليم، وفق خطة واضحة ومرسومة بدقة شاملة لكافة الجوانب، ومعالجة لسلبيات، قائمة علي الاستماع إلى الطلاب واحتوائهم وغرس القيم الحميدة فيهم، مناشدًا وزير التعليم بضرورة توفير الميزانية المدية لتطوير التعليم.
وكان العام الدراسي قد بدأ، السبت الماضي، في عدة محافظات على رأسها الإسماعيلية، وقنا، والإسكندرية والمنيا والغربية وكفر الشيخ والأقصر، وأسيوط ودمياط وأسوان والبحيرة، منطلقًا اليوم باقي المحافظات، مشيرًا إلى تنظيم اللجنة زيارات ميدانية للمدارس خلال الأسبوع الجارى والقادم، لقياس الاستعدادات الأخيرة لانطلاق العام الدراسى الجديد، وتقييم تجهيزات البنية التحتية للمدارس حتى تكون مؤهلة لتطبيق المنظومة الجديدة، ورفعت اللجنة حالة الطوارئ داخلها بالتواصل اليومى مع وزارة التربية والتعليم.
