قال عبدالناصر إسماعيل، رئيس اتحاد المعلمين المصريين: أن كثافة الفصول تعوق فرص تحسين جودة التعليم،وان المنهج أشمل وأعم والكتاب المدرسي جزء منه؛ لأن المنهج يضم النشاط والتدريبات، ودليل المعلم، ودليل تقويم الطالب، وعادة ما تبنى المناهج بنسبة ٧٠٪ معلومات معرفية، و٣٠٪ أنشطة طلابية. وتخضع بنية المنهج الدراسي لكل مادة إلى مصفوفة يطلق عليها التربويون مصفوفة مدى وتتابع،

واضاف خلال حواره ببرنامج"الحوارمستمر"على فضائية "اون لايف"،اليوم الخميس،انه من المفترض أن تسلم الدروس الموضوعة للصف الأول الابتدائي في اللغة العربية إلى ما يدرسه الطالب في الصف الثاني، وتمهد دروس الصف الثاني الابتدائي إلى ما يدرسه الطالب في الصف الثالث الابتدائي، وهكذا وصولا إلى الصف الثالث الثانوي وهو نهاية حلقة التعليم قبل الجامعي.

وتابع:.ان المناهج الدراسية في مرحلة التعليم قبل الجامعي تعاني من عدة مشكلات، على رأسها الحشو والتكرار في بعض الكتب الدراسية، ورغم محاولات وزارة التربية والتعليم قبل بداية كل عام دراسي لحل تلك المشكلات إلا أن الأزمة تتجدد ولا تنتهي.