المواطن

رئيس مجلسي
الإدارة والتحرير
مسعد شاهين

في حوار مفتوح.. "شوقي" يبحث مع طلاب المدارس السلبيات والمعوقات التي تواجههم

السبت 16/ديسمبر/2017 - 10:20 م
المواطن
ندى محمد
طباعة
اجتمع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور طارق شوقي، مع مجموعة من طلاب المدارس المختلفة من التعليم (الفني، والعام، والخاص، والتجريبي، والدولي)، بحضور مجموعة من قيادات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني؛ لمعرفة آراء هؤلاء الطلاب وما هي السلبيات والمعوقات التي تواجههم في العملية التعليمية وكيفية إيجاد الحلول لجعل التعليم عملية تعلم واكتساب مهارات.

وذكر بيان صادر عن الوزارة مساء اليوم السبت، أن الوزير أعرب عن سعادته بهذا اللقاء، لأنه الأول من نوعه مع الطلاب؛ لتبادل الفكر والحوار والآراء الجديدة والحلول لكل المشكلات، مؤكداً أنه يريد الاستماع لهم ومعرفة آرائهم للاستفادة منها، وأخذها في الاعتبار؛ لإجراء التطوير والتغيير.. وطالبهم بإلقاء الأسئلة تباعاً ليقوم بالرد عليها وتوضيح كافة استفساراتهم.

وردا على سؤال إحدى الطالبات عن "الآليات التي سوف يتخذها في نظام تطوير التعليم الجديد وخاصة أنه يوجد طلاب لا يمتلكون التكنولوجيا، وماذا عن نظام التعليم الجديد للثانوية العامة؟"، قال شوقي "إنه عادة ما يقرأ بالصحف البعض منه ليس بصحيح، فبالنسبة للنظام الجديد فإن الوزارة تحمل على عاتقها أن تعفي أولياء الأمور من العبء المادي الواقع عليهم بسبب الدروس الخصوصية، وهذه هي أولى الخطوات للتغيير، ومحاولة استبدال الخوف والرهبة من الثانوية العامة بنظام أكثر سهولة، والنظام الجديد يهدف إلى هذا".. مضيفاً أن (التابلت) سوف يصبح في يد كل طالب وستتحمل الوزارة تكلفته كاملة، وأنه سوف يمنع عملية الغش تمامًا ويكون دور المدرس فقط في اللجنة هو التأكد من شخصية صاحب (التابلت).

وأوضح أنه سيكون هناك نظام جديد لتصحيح الامتحانات بعيدًا عن مدرس الفصل، عبر الإنترنت (أون لاين) يتوفر به كل العدالة والشفافية، ويكون (التابلت) بديلًا لورقة الامتحان بحيث يستطيع الطالب الكتابة عليه والإجابة على أسئلة الامتحان من خلاله، وأيضاً سوف يتم تغيير نظام الأسئلة بحيث تهدف إلى الفهم وليس الحفظ، ويكون الفصل للمناقشة ومعرفة ما تم فهمه من القراءة والبحث والاطلاع في موضوع الدرس.. مؤكدا أن التخطيط للتعليم في المراحل العمرية الأولى هو الأهم، لأنها الأساس في بناء الشخصية وتطويرها.

وردًا على سؤال آخر عن وضع بعض المحتويات على بنك المعرفة، وأكثرها خاص بالشعبة العلمية.. بينما شعبة الأدبي لا تأخذ الحظ الوافر من المعلومات؟"، قال شوقي "إن بنك المعرفة كان مؤسسًا بالأصل للجامعات والبحث العلمي وأراد تطويعه للعمل في مراحل التعليم قبل الجامعي، وتم إضافة كافة المناهج العلمية بالمدارس عليه، وجار إضافة المناهج الأدبية تباعاَ للاستفادة منه في كافة المجالات، وأيضا سوف يوضع عليه محتويات الكتب الخارجية، لتكون بين يدي الطالب بدون تحمل الجهد والعناء المادي".

وأضاف شوقي مجيبًا على سؤال خاص بتطوير منظومة التعليم الفني "أن الوزارة تدرس التعليم الفني دراسة جيدة لترتفع وترتقي بمستواه التعليمي، ليصبح خريجو الفني لا يقلون أهمية عن خريجي الجامعات، والوزارة تعمل جاهدة على تغيير نظرة المجتمع للتعليم الفني لتصبح أكثر احترامًا وتحضرًا وتفهمًا لأهمية التعليم الفني، وتحاول تفادي الأخطاء القديمة"، مشيراً إلى أن التعليم الفني ليس مسئولية وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني فقط، ولكن هو مسئولية وزارات أخرى وهي (الصناعة، والصحة، والسياحة، والزراعة، وجهات أخرى).

وأكد الوزير أنه يسعى إلى عمل شراكات مع مؤسسات صناعية بالخارج تفتح مصانع بمصر لكي تحقق الجودة في الإنتاج ويتم تدريب ودراسة الطلاب بها، وتكون الشهادة التي يحصل عليها طالب التعليم الفني معتمدة من جهات عالمية إلى جانب بلده، وأيضا للارتفاع بالمستوى المهاري والعلمي ليصبح خريج التعليم الفني مواطن منتج متطور متواصل مع العالم الخارجي أول بأول، لمعرفة كل ما هو جديد بمهنته ليستطيع تطوير نفسه وأدائه ومهاراته المهنية.

وفي إجابة على سؤال عن تطوير المعلم وخاصة معلم المراحل العمرية الأولى، قال شوقي "إنه يعمل على برنامج تطوير للمعلمين بالمشاركة مع كليات التربية لتطوير وتحسين أداء المعلم، بحيث يصبح قادرًا على التعامل مع الأطفال في المراحل العمرية الأولى والشخصيات المختلفة وأيضاً يكون قادرًا على التواصل المستمر المثمر البناء مع تلاميذه، ومعرفة نقاط القوة والضعف لديهم ليطور من أدائهم من خلال التكنولوجيا الحديثة.

وفي نهاية اللقاء، أعرب الطلاب عن سعادتهم بمقابلة الوزير، مؤكدين أنهم شعروا بالارتياح في الحديث مع الدكتور طارق شوقي وكأنه صديق لهم شاكرين حسن الاستقبال والضيافة وسعة الصدر والأريحية في الحوار. 

أخبار تهمك

ads
ads
ماهو أفضل مسلسل حتى الأن في رمضان 2019؟

ماهو أفضل مسلسل حتى الأن في رمضان 2019؟
ads
ads
ads
ads
ads
ads
ads
ads
ads
ads
ads